جاءت توصيات المؤتمر السنوى الثالث والعشرين لعلم النفس فى مصر والخامس عشر العربى للجمعية المصرية للدراسات النفسية فى المحاور التالية والتى تنص على ما يأتى :-

أولاً : توصيات الإبداع والإبتكار :-

     أوصى أعضاء المؤتمر بالآتى :-

1- تخصيص مدرستين تجربتين فى كل محافظة تتبعان إحدى كليات التربية لنفس المحافظة وذلك لتنمية الإبداع والإبتكار بأساليب وطرق متنوعة ، حتى يمكن تعميم التجربة فى كافة مدارس مصر .

2- تدريب المعلمين فى المدارس على برامج تنمية التفكير الابتكارى كل فى مادة تخصصه من خلال برامج تعليمية مقتنه ومعتمده .

3- التركيز على دراسات تنمية الموهبة لدى الطلاب لجميع المراحل التعليمية ، والتعمق فى ربطها بالمتغيرات النفسية المختلفة .

4- ضرورة مساهمة رجال الأعمال لتمويل الدراسات والأبحاث والبرامج التى تهتم بالإبتكار والاكتشاف والاختراع والتطوير من أجل مستقبل أفضل .

5- تنمية التفكير الإبتكارى ، وإقامة دورات تدريبية لشباب الباحثين للتعرف على شروط البحوث العلمية ، ومواصفاتها .

6- توفير بيئة مناسبة للإبداع وتدريب المعلمين على اكتشاف الأطفال الموهوبين والمبدعين ، ورعايتهم فى المراحل التعليمية ، وخاصة المراحل الأولى من التعليم حتى المرحلة الجامعية .

ثانياً : توصيات خاصة بالأطفال فى خطر :-

أوصى أعضاء المؤتمر بالتوصيات التالية :-

1- وضع هدف قومى لتعبئة الجهود لحماية ورعاية أطفال الشوارع أو من هم فى خطر على أساس الأتى :-

أ - وضع خطة أو خريطة لجمع أطفال الشوارع ثم تصنيفهم .

ب- توفير إقامة داخلية وبناء مدرسة ومستشفى وصالة ألعاب خاصة بهم .

ج- تنفيذ البرامج النفسية والطبية والمهنية والتعليمية لحمايتهم .

2- ضرورة توفير مجموعة من المتطوعين والجمعيات لرعاية هؤلاء الأطفال ، ومد يد المساعدة والعون لهم .

3- توفير برامج إرشادية نفسية ودينية واجتماعية واكاديمية لأطفال الشوارع .

4- توفير برامج إرشادية للمتزوحين حديثاً والمقبلين على الزواج حول الزواج وتربية الأبناء ومعاملتهم معاملة طيبة .

5- بناء مدينة متكاملة الخدمات لأطفال الشوارع لإعدادهم ورعايتهم من خلال الجمعيات الخيرية وتعاون الحكومة معهم وجمع التبرعات من رجال الأعمال .

6- تدريس مقررات تعليمية لتبصير الأبناء بحقوقهم وواجباتهم وذلك لحمايتهم من الوقوع فى الخطر .

ثالثاً : توصيات خاصة بالعنف المدرسى :-

  أوصى أعضاء المؤتمر بالنقاط التالية :-

1- إتاحة الفرصة للطلاب للتعبير عن مشاعرهم وأفكارهم داخل الفصل الدراسى وداخل المؤسسة التعليمية .

2- تصميم برامج وقائية وعلاجية للعنف المدرسى ، ومتابعة أثرها فى تعديل سلوك الطلاب ذوى السلوك العنيف .

3- تشجيع دور الأنشطة الرياضية والترفيهية لاستغلال طاقات الطلاب وانشغالهم بها لمنعهم من المشاحنات والعنف فيما بينهم .

4- تقديم الرعاية الصحية والنفسية والاجتماعية لكل من يظهر لديه سلوك عنيف .

5- عقد ندوات تثقيفية بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور والآباء وذلك لمناقشة المشكلات التى تواجههم وكيفية التغلب عليها .

رابعاً : توصيات خاصة بمواجهة الدروس الخصوصية :-

من خلال المناقشات التى دارت فى بعض الندوات أوصى الأعضاء بالآتى :-

1- تدريب الطلاب على أساليب واستراتيجيات تعليمية لتنمية مهارات وعادات الاستذكار الجيد لمواجهة مشكلة الدروس الخصوصية .

2- تدريب الطلاب على تنظيم عملية التعلم ، والاهتمام بتدريبهم على التعلم الذاتى دون الاعتماد على المدرسين .

3- عمل بروفيل شخصى لكل طالب يلتحق بأية مرحلة تعليمية معينة يتضمن هذا البروفيل خصائص شخصية الطفل والخصائص الأكاديمية وإظهار نواحى القوى والضعف من قبل الأخصائيين النفسيين بجميع المدارس .

4- تنمية أساليب التفكير والنمط المتكامل لمعالجة المعلومات بشكل جيد للاستفادة منها فى بذل الجهد لدى الطلاب فى عملية الاستذكار .

5- إعداد دليل واضح للبورتوفوليو لكل طالب وهذا يكون بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم يفيد فى تدريب المعلمين وذلك لتطوير العملية التعليمية والقضاء على الدروس الخصوصية .

خامساً : توصيات خاصة بالعولمة :-

1- تشجيع البحوث الجماعية لدراسة أسباب إساءة استخدام الشباب المصرى لتكنولوجيا الاتصالات .

2- الاهتمام بدراسات الحالة لبعض الطلاب مستخدمى الانترنت والذين يفرطون فى استخدامه.

3- إعداد برامج تثقيفية تضمن الجوانب التالية :-

أ - توضيح مفهوم العولمة من حيث إيجابيتها وسلبيتها .

ب- الاستخدام الايجابى والمناسب لمدخلات الانترنت .

ج- إعداد برامج لشغل وقت فراغ الأطفال .

د- ضرورة الاهتمام بوضوح برامج التربية الدينية والأخلاقية فى جميع المؤسسات التربوية والمراحل التعليمية .

سادسا: توصيات خاصة بدور الأخصائى النفسى :-

أوصى الأعضاء بما يلى :-

1- ضرورة وضع خريطة بحثية لمواجهة المشكلات النفسية والتربوية والاجتماعية فى المجتمع المصرى والعربى ، وإعطاء دور أكبر للأخصائى النفسى والاجتماعى فى المؤسسات التعليمية .

2- إقامة علاقات قوية بين الجمعية المصرية للدراسات النفسية وأصحاب القرارات بالمؤسسات التعليمية لتفعيل دور الأخصائى النفسى بإقامة دورات تدريبية لهم .